中山大学光华口腔医学院是中山大学唯一的学院、医院两位一体的二级单位，源自1908年的光华医社——我国第一所中国人创办、管理和执教的西医学校。学院系统的本科教育始于1974年建立口腔医学系，目前综合实力雄厚、教育部学科评估位居全国前列。本成果基于40余年的积淀，构建了高能的“仁心仁术-临床技能-科学思辨”三维度未来名医培育体系，以立名师、炼金课、优课堂为抓手，以教学硬条件、师资软条件、质控巧条件为保障，将传统的“医匠学社”模式持续改革为“名医摇篮”体系。该体系服务于新医科卓越人才培养，助力成就“五术”型未来口腔名医。本成果经受了多年的教学检验，推动了口腔医学高等教育的理念创新和模式创新、提升了大学生的学业挑战度，解决了以下三方面的问题：

1.课程思政教育体系不够健全的问题：本成果强化党建引领、构建师德建设体系，打造课程思政队伍硬素质；同步打造“理论课堂-临床前培训-临床实操”教学三阶段全链条省校两级课程思政案例群，师生教育齐抓共管、全方位塑造医德之魂，健全了以“仁心仁术”为核心的医科思政教育体系，解决了传统医学教育专业技能重视有余、人文教育融合不足的问题，助力打造道术、学术、技术、艺术和仁术五术具备的未来名医。

2.传统口腔医学实践教学专业性不突出的问题:本成果充分发挥院院合一办学的优势，做到名医即名师、临床即课堂，打造“四个100%”师资、改革培养方案、践行“三早”、应用高科技“双交互”教学手段进行“基础知识-虚拟仿真-情景现实”教学设计，打造质精量实的实践“金课”专业课程群，解决了传统口腔医学五年制“前三年大临床+后两年口腔专业”模式存在的专业接触晚、认可感不强以及专业实践课程亟待质增量升等问题。

3.传统教学模式不利于培养医学生创新能力的问题：本成果引入智慧课堂等信息技术手段进行课堂学习革命、打造“五个一”工程、构建第一课堂和第二课堂“双创融合式”实践教学课程体系。通过“实践能力+创新能力”同步培养、双赢共振的培育模式，解决了传统培养模式重知识、轻实践、多灌输、少启发的问题，使学生对知识的掌握从记忆和理解的层面升华到应用、分析、创造的高阶层次，助力锤炼具备临床思辨能力和科技创新能力的名医素质。同时，推动了学院创新氛围、带动了一大批优秀导师和学长投身本科教学，教学成果转而反哺科研和教学，实现正向循环。